Biografía de Juan Carlos Ramos, Personaje Bañezano del Año 2025

El Consejo Editorial reconoce su trayectoria cultural, académica y artística al frente de los Cursos de Verano ‘Encuentros con la Música’
8 de enero de 2026
Juan Carlos Ramos, Personaje Bañezano del Año 2025
Juan Carlos Ramos, distinguido como Personaje Bañezano del Año 2025 por su trayectoria cultural y su labor al frente de ‘Encuentros con la Música’.

Juan Carlos Ramos es director de los Cursos de Verano de la ULE: Encuentros con la Música de La Bañeza. Profesor de Psicología, Humanidades y Música, orientador psicopedagógico, investigador, compositor y escritor, funciones que concilia con la dirección de programas de formación socio-culturales y lúdico-educativos.

DOCTOR CUM LAUDE en Psicología y Ciencias de la Educación por la Universidad de León. Máster en Musicoterapia por la Universidad de Vic y en Biomúsica por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos, Licenciado en Historia y Ciencias de la Música -Musicología- por la Universidad de La Rioja, Licenciado en Psicopedagogía y Diplomado Especialista en Educación Musical por la Universidad de León.

Postgrados en Neurociencias, Neuropsicología cognitiva, Psicoanálisis, Psicopatología clínica y Salud Mental, Neurobiología de la Musicoterapia, Composición, Psicología de la Música y Cognición musical.

En el ámbito estrictamente musical inició sus estudios en el Conservatorio Profesional de Música de León -Plan 66- (Guitarra y Piano); más tarde, en la UR se especializó en Composición, Tecnología e Informática Musical, Instrumentación y Orquestación, completando su formación universitaria con los estudios conducentes a la Licenciatura en Dirección de Orquesta Sinfónica y Banda en la Royal Schools of Music de Londres a través de la Escuela de Dirección de Orquesta y Banda “MNL”.

También ha desarrollado proyectos de investigación sobre “Estilos de Aprendizaje” y “Biomúsica”, abordando el desarrollo y difusión de su propio “Modelo de Aptitud Musical y sus implicaciones prácticas en la educación secundaria desde una perspectiva multidimensional”.








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