PATRCICA PASTOR RUBIO
Natural de La Bañeza, es diplomada en Magisterio de Educación Infantil, con un máster en Trastornos del Espectro Autista y varios cursos referidos a educación y trabajo social. Siempre ha trabajado en el ámbito infanto-juvenil: ludotecas, campamentos, actividades extraescolares y en un centro de menores.
<strong>¿Por qué decidiste escribir estos cuentos?</strong>
Porque veía cada noche cómo mi hijo de tres años miraba los cuentos que le leía con ojos de ilusión, se veía la magia en ellos; y pensé que sería maravilloso que algún día pudiera mirar así algún cuento escrito por su madre.
<strong>¿Qué has querido expresar en cada uno de ellos?</strong>
En Doña Do, además de hablar de algunos conceptos de solfeo de forma muy divertida, he querido que quede como fondo la idea de que pedir ayuda no es malo. Muchas veces cuesta, tanto a niños como a personas adultas, y creo que hay que aprender desde pequeños que es importante pedirla cuando se necesita, y que no somos peores por hacerlo. Pienso que en el ámbito escolar es muy importante saber que si un niño o niña necesita ayuda, ya sea a nivel académico y, mucho más importante, tocando un tema como el acoso escolar, sea capaz de solicitar ayuda, y sepa que se le va a dar.
He intentado, desde la diversión y sin tocar el tema del acoso, dejar patente la importancia de no creernos inferiores por necesitar esa ayuda.
El cuento de Raúl, es para todas las edades; siempre digo que es para un rango de edad de 3 a 110 años.
<strong>Destacas la importancia de los compañeros de clase.</strong>
Me di cuenta de que muchas veces, cuando hablamos del entorno de nuestros hijos, nos referimos a la familia, a nuestros amigos, a las profesoras, a las especialistas…, casi siempre a personas adultas, cuando realmente el entorno más importante, además de su familia, son los compañeros y compañeras de clase, sus iguales. Son ellos los que tienen una importancia abrumadora.
Pensé que tenemos que acercar a las aulas, cuanto más temprano mejor, conceptos como “TEA, síndrome de Down, piel de mariposa …” para que así puedan, desde pequeños, saber lo que es, siempre con palabras que entiendan, y las características específicas que pueden tener, para que lo reconozcan, lo respeten y lo normalicen. Cuando eso suceda, habrá una verdadera inclusión, y todo será más fácil.
Hay quien piensa que los niños no lo van a entender, pero yo creo que sólo hay que adaptar el vocabulario según la edad, y poco a poco ir dando más información.
Es un hecho que muchas veces se teme aquello que no se conoce, y hablando de diversidad, y por el bien de la misma, tenemos que evitar eso.
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Tista Rubio Nistal
